家门口，上好学——我市积极推进教育资源优质均衡发展纪实
对于老百姓来说，有一种幸福是孩子们在家门口上好学校。党的二十大报告对“办好人民满意的教育”作出专门部署，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，为推动教育改革发展指明了方向。我市把推进教育资源优质均衡发展，作为促进教育公平、共享优质教育的大事，积极改革创新，推动优质教育资源不断生长，让更多孩子在家门口好上学、上好学。
加大优质教育资源供给——
8个公办幼儿园5所中小学今年启用
下楼，步行100米，就把女儿送进了幼儿园，秋季学期开始，时代天骄小区居民刘焕感受着这份“小幸福”。她说，“之前送孩子到私立幼儿园，学费贵，离得远，我们盼的是在家门口接受更好教育，这个愿望实现了。”
占地1900多平方米，开设8个教学班……这所位于居民小区的幼儿园，今年开始招生，被纳为市实验幼儿园分园后，秋季学期报名学生人数增长3倍，上升到220多人。
今年7月，市教育局出台学前教育总园制办学改革方案，以市实验幼儿园、市育才幼儿园、市中心幼儿园等5个优质公办幼儿园为龙头，与时代天骄、御湖世家、碧桂园等一批新建小区的配套幼儿园，以及15个乡镇公办园，组建5个学前教育总园，全面共享理念、资源、方法、成果、品牌，整体提升幼儿园保教质量和办园水平。
在市实验幼儿园时代天骄分园、市育才幼儿园森林北苑分园等8个今年新开办的幼儿园，执行园长、骨干教师大都来自本部，一批从大学新招录的幼师成为孩子们喜爱的“大伙伴”。
“哇，颜料怎么从水里跑到纸上去了？”一堂由市育才幼儿园康湾园区幼师余超男执教的《神奇的水拓画》，融合艺术美育和科学实验，在剅河镇谢场幼儿园引得孩子们连声惊呼。从11月9日至11日，市育才幼儿园组织督导小组、教研团队，走进三伏潭镇、剅河镇、郭河镇等地幼儿园，查园所环境，看教学设置，问师生需求，送示范课程。
充分发挥总园的引领示范作用，秋季学期开始，市育才幼儿园线上、线下联动，对10所分园的办园理念、管理水平、教育教学、师资培训进行全面帮扶。市育才幼儿园园长李艳说，“互通共进管理理念，共建共育师资队伍，同研同享课程教育，我们可以发挥自己优势，帮助分园更好更快发展，满足大家对优质幼教的需求。”
加大优质教育资源供给，我市不断优化调整学校布局，画好优质教育资源“同心圆”。不止一批普惠公办幼儿园开门纳新，今年仙桃还有2所义务教育阶段学校启用。8月8日，仙桃三中、仙桃小学风和日丽校区正式交付，由湖北天韵置业有限公司董事长廖启元捐赠1.5亿元建设，可新增学位4230个。附近肖台、高家渡等社区居民十分欣喜，“从幼儿园，到小学、初中，家门口都是好学校。”
孩子吃住没着落，困扰着不少双职工家庭、进城务工人员。围绕群众多元化教育需求，我市通过新建、改扩建，在城区打造多所公办寄宿制中小学。
仙桃二小是首家可寄宿的公立小学，投入500多万元新建学生宿舍楼，可容纳400名学生住宿就读。校长熊光明介绍，学校安排老师对住读学生统一进行晚间辅导、特长培训，家长们特别欢迎。
推进师资均衡化配置——
打造高素质专业化创新型教师队伍
“你家周围的地貌是什么样子？”在仙桃八中，地理教师何婷婷在高一课堂上抛出的问题，激发了学生们的讨论和思考。她从长江大学研究生毕业后，来仙桃任教，在去年举行的湖北省好课堂比赛中摘得一等奖。
2020年引进研究生37人，2021年引进24人，今年再次引进12人，其中4名研究生更是即将下沉彭场、西流河、张沟、长埫口等农村学校。一批又一批像何婷婷这样的高素质人才成为我市教师队伍中的新鲜血液。
如何让高学历发挥出高水平？育人者，先受教育。新教师入职，局长、校长相继谈话谈心，明确政治准线，立好道德高线。先做“学生”，再上“讲台”。跟岗学习、师徒结对、青蓝工程、“一对一”指导，让越来越多教学新秀脱颖而出。
“冯蕾老师告诉我，讲课时要多弯腰、多微笑，真正地关注学生、欣赏学生！”市实验小学青年教师马静回想起自己最初面对学生时教态不自然，是师傅、特级教师冯蕾的点评和帮助让她成长。今年，在全市比赛中，她获得优质课一等奖、作业设计二等奖。
尽管带着2个初三毕业班的数学课，教学任务较重，市级初中数学学科带头人、仙桃二中教师胡永学还是会留出时间去听徒弟的课。她说，组织教学、上课节奏、作业设计，都有窍门，听了课才能给予精准指导。
岗位在哪里，能力说了算。市教育局不断完善教师评价体系，给优秀教师合适的舞台。
以仙桃八中为例，学校搭建了老中青教师梯次成长结构。从教34年的化学教师魏文亮，寻找每一个学生的闪光点，让学生低分进高分出，获得第四届楚天园丁奖；80后女教师魏众在教学、管理上都是能手，今年4月被任命为副校长；年轻教师徐梦来，当选学校团委书记后，指导学生完成朗诵《天问问天》获得全国一等奖。
来自四川的教师赵姣，在剅河中心小学从教6年后，通过遴选考试，以小学语文组第二名成绩进入市实验小学。回想起考试过程，她的评价是“全流程公开公平公正”。
与赵娇一样，这个夏天，仙桃190名乡村教师通过遴选到城区学校任教。7月19日发布公告，24日完成报名、资格审查、公示，29日考试，30日发布成绩，31日现场选岗，所有环节在多部门全程监督下进行。
遴选农村教师进城旨在缓解城乡师资不均衡。我市城镇化水平持续提高，市教育局通过调查测算，农村富余教师1258人，而城区缺口439人。
市教育局负责人说，遴选考试不仅畅通了城乡教师交流渠道，更重要的是在教师队伍中释放了钻研业务、练好本领的强烈信号，激励大家潜心静气教书育人。
既选进城，也送下乡。我市今年新招录教师400名，其中321名教师在跟岗学习后将全部充实到农村中小学校任教。同时，进一步扩大城乡教师交流覆盖面，统筹安排一批城区优秀教师到农村学校支教。
优秀的人才能培养出更优秀的人，把优秀的教师队伍作为教育事业高质量发展的核心和关键，优秀师资的“鲶鱼效应”持续放大。近几年，我市评选出教学新秀379名、教学能手233人、学科带头人64人，推评“湖北名师”5名、特级教师5名、“荆楚好老师”3名，评选“优秀班主任”“师德标兵”“最美乡村教师”“优秀农村教师”“仙桃名师”290名。
农村学校迎来回流潮——
小镇初中60名学生考进重点高中
“60个学生考上了仙桃中学，放烟花的家长拦都拦不住。”回想起今年夏天中考录取结果出来时的盛况，胡场镇中心学校校长朱少波一脸兴奋。
450名学生参加中考，重点中学录取率达到13.3%，在乡镇初中排名第一。从事教育工作27年以来，这是朱少波的高光时刻。
据统计，今年全市共有351名农村孩子考进仙桃中学。这得益于高中招生农村专项计划，更源于我市大力推动城乡义务教育一体化发展，在办学条件、师资、教育质量等方面加速缩小城乡差距。
绿茵球场、多功能教室，宿舍里安装了空调……新建成的胡场中心小学，硬件设施与城区小学配置一模一样，且生均运动场地还多于部分城区学校。
市教育局基教科科长朱道兴介绍，近年来，我市大力提升改建农村学校和薄弱学校，完成校舍改善、场地升级等项目533个，目前所有农村寄宿制学校都有塑胶跑道、食堂，“校校通” “班班通”、录播教室、视频会议系统、校园安防系统等实现了城乡全覆盖。
校园美，还得教学优。如何提升农村学校办学质量？市教育局启动城乡义务教育学校集团化办学三年行动，通过“名校 ”方式，组建11个城乡教育集团，实现城区优质学校带动农村薄弱学校协助共进，以城乡结对帮扶形式，促进优质资源共享，努力缩小城乡、校际办学差距。
市实验二小对口帮扶郑场镇中心学校，组建了以管理干部、学科带头人、高级教师为主的21人帮扶团，列出每周工作计划，发起联校赛课、组团培训、互动教研。校长李启艳介绍，从校园管理到教学组织、教师培养，全方位对接，后期还将邀请郑场教师前来跟岗锻炼。
进校园“听诊”教学，进班级“把脉”课堂。市教科院25名教研员蹲点包校，采取全覆盖、订单式教学视导，根据学校课改实际和教师发展需求，开展点评、交流、指导，助力农村学校教学质量提升。
城乡教育均衡做得怎么样？家长、学生们用脚投票，农村学校迎来了回流潮。
胡场镇离城区车程15分钟，当地很多家长曾想方设法把孩子送进城。近两年，越来越多孩子高高兴兴回到了家门口的学校。胡场小学校长谢国仿介绍，秋季学期有20多位家长把孩子转回来。
郭河初中今年258人参加中考，34人被仙桃中学录取，郭河初中校长程占勇的儿子以711分位列其中。程占勇说，“农村教师子女在本校读书，就是最好的口碑效应。”该校本学期已接收30名回流学生。当地居民许妙军的女儿毕业于城区重点小学，小升初回到郭河镇就读，他说，“本地上学一样好！”(仙桃日报全媒记者 尹立群 通讯员 刘德鹏 陈敏 毛蓉)
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